Новости и события

Уважаемые родители! И еще один важный совет для ВАС: рассказывайте детям о правилах пожарной безопасности; будьте примером во всех ситуациях, связанных с соблюдением правил пожарной безопасности! Помогите сформировать у детей чувство опасности огня.

Уважаемые родители! Просим Вас ознакомиться с карточками по безопасности дорожного движения(https://disk.yandex.ru/d/yzofMMUkV7msAg ), а также с плакатами с акцентированием внимания на факторы риска, способствующие возникновению ДТПс участием детей🩹 (https://disk.yandex.ru/d/6paODPc1yfvjSg), разработанные Общероссийской общественной детско-юношеской организацией по пропаганде безопасности дорожного движения "Юные инспекторы движения"

Памятка о соблюдении правил пожарной безопасности

Проект «Госуслуги: для родителей» подготовил для вас ряд рекомендаций.

Расскажи ему, что необходимо сообщить диспетчеру при звонке в экстренную службу. Не забудь объяснить, что вызов экстренных служб – это не игрушки! Источник: МЧС России

Соблюдение правил безопасного поведения вблизи покрытых льдом водоемов.

У специалистов и медиков есть такое понятие как «синдром гиперактивности и дефицита активного внимание». В этом состоянии дети отличаются повышенной возбудимостью, конфликтностью, двигательным беспокойством, у них снижено активное внимание. Ребенок становится суетливым, действия его хаотичны и беспорядочны. Они вертятся на занятиях, шумно играют, провоцируют конфликты со сверстниками, вмешиваются в чужие разговоры, перебивают взрослых, в гостях все трогают, роняют, ломают. Дети с повышенной возбудимостью создают много шума, суеты, синдром гиперактивности затрудняет их адаптацию в коллективе. • ПОМНИТЕ: шумное, возбужденное состояние не объясняется их избалованностью или изъянами воспитания. Они хотели бы вести себя иначе, но не могут, их трудности связаны с недостаточной концентрацией внимания. Нарушения чаще всего наблюдается у мальчиков. У детей 5 – 6 лет двигательная расторможенность и недостаточность внимания доходят до 15%. Таким детям необходима помощь психоневролога, его консультации, чтобы наметить терапевтическую тактику, а дальше все зависит от такта и мудрости родителей. Рекомендации по снижению повышенной возбудимости детей: • С пониманием относитесь к поступкам вашего ребенка. • Запаситесь терпением, выдержкой в отношениях с таким малышом, не считайте его шалуном. Помните, что ребенок не здоров, и к нему требуется  особый подход. • Не следует предъявлять к ребенку жестких, повышенных требований, которые он не может выполнить, но и не допускайте вседозволенности. • Настаивайте на своем, но доброжелательно, с улыбкой; будьте последовательны в своих требованиях к малышу. • Избегайте шумных компаний, не берите ребенка с собой в магазин, на рынок, на стадион, где окружающая обстановка действует на малыша возбуждающе. • Организуйте с ребенком совместные спокойные прогулки, игры, занятия. • Помогайте вашему ребенку преодолевать синдром гиперактивности. • ПОМНИТЕ: последствием этого синдрома являются сложности во взаимоотношениях с людьми: понимание, осуждение, неприятие «плохих манер» малыша, отказ сверстника от общения с ним. • Предложите ребенку следующие игры – задания: 1. В течение 20 секунд рассматривать 10 красивых открыток, а затем разложить их в определенном порядке; 2. Выложить фигурки из счетных палочек; 3. Раскрашивать картинки; складывать пазлы; делать аппликации; лепить и т.д. 4. Вырезать картинки и др. Занятия не должны быть продолжительными (до 30 мин), т.к. дети быстро устают. • Чаще хвалите таких детей. Не скупитесь на добрые слова – это самое целебное средство для сверх возбудимого нервного малыша. • Как можно реже говорит е слово «Нельзя», а если сказали, то не отменяйте своего решения.

Правила поведения при угрозе совершения террористического акта.

Если родители повышают голос, ребенок пугается или замыкается. Поэтому важно, чтобы родители могли контролировать свои эмоции. Используйте эти способы. 🔹 Поставить себя на его место Возможно, ребенок напуган, растерян или ему стыдно. Может, он разбил чашку, потому что хотел сделать сюрприз и налить чай сам. Поняв чувства ребенка, родители уже не кричат, а утешают или спокойно объясняют, как лучше поступить. 🔹 Не копить негативные чувства Лучше не накапливать негатив, а сразу спокойно объяснять ребенку, что он сделал не так и как это исправить. Или постараться отвлечься и сменить обстановку. 🔹 Высказаться объективно и в сторону Вместо того, чтобы напрямую ругать ребенка за беспорядок, можно громко сказать в коридоре: «Меня раздражает, что в комнатах валяются вещи на полу и разлит сок. Я считаю, что кому-то следует навести порядок в течение часа». В беседе с детьми 3-5 лет можно ругать игрушку ребенка. Например: «Заяц Пух, почему ты испачкал стены? Разве тебе не говорили, что лепить можно только на специальной доске? Это очень плохо. Давай-ка вспомним, где твоя доска и как ею пользоваться». 🔹 Установить слово-сигнал Это может быть настоящее или вымышленное слово, которое будет означать, что родитель уже на грани и вот-вот начнет кричать. Для ребенка это сигнал, что нужно пересмотреть свое поведение. Дети беззащитные. Они только познают мир и учатся в нем жить. Им придется еще не раз слышать повышенный тон от других людей. Пусть это будут не родители. Источник: Госуслуги: для родителей

В ГКДОУ "Детский сад № 254 г.о. Донецк" педагогом- психологом были проведены занятия по развитию эмоциональной сферы детей старшего возраста направленные на систематизацию знаний детей о базовых эмоциях, развитие способности определять эмоциональное состояние, реагировать на отрицательные эмоции, снятию негативных эмоций, способности сопереживать, развивать групповую сплоченность и навыков сотрудничества.